УРОК № 2 ТЕМА. ФОРМУВАННЯ КОРИСНИХ ЗВИЧОК. НАВИЧКИ, СПРИЯТЛИВІ ДЛЯ ЗДОРОВ’Я. ЗНАЧЕННЯ ЖИТТЄВИХ ПРИНЦИПІВ ДЛЯ ЗДОРОВ’Я

 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Прочитати конспект уроку, передивитись презентацію.

Обов’язкове:

§   опрацювати матеріал підручника щодо вивченої теми.

додаткові (на вибір, за бажанням):

§   скласти план формування корисної звички або відмови від шкідливої;

§   створити соціальну рекламу про здоровий спосіб життя.

УРОК № 2 ТЕМА: ФОРМУВАННЯ КОРИСНИХ ЗВИЧОК. НАВИЧКИ, СПРИЯТЛИВІ ДЛЯ ЗДОРОВ’Я. ЗНАЧЕННЯ ЖИТТЄВИХ ПРИНЦИПІВ ДЛЯ ЗДОРОВ’Я

 

Мета: поглиблювати уявлення учнів про корисні звички та їх формування; вчити передбачати наслідки тих або інших звичок; розвивати логічне мислення, життєві навички, сприятливі для здоров’я та безпечної життєдіяльності; виховувати в учнів мотивацію дбайливого ставлення до життя і здоров’я, упевненість у своїх можливостях.

Обладнання: стікери, зображення кошика для сміття, ілюстративний матеріал до теми уроку, картка для повідомлення «Мої звички», аркуші формату А4, кольорові олівці.

УРОК 10 ТЕМА: ГІГІЄНА РОТОВОЇ ПОРОЖНИНИ

УРОК 10 ТЕМА: ГІГІЄНА РОТОВОЇ ПОРОЖНИНИ

 

 Домашнє завдання (різнорівневе)

Прочитати конспект уроку, передивитись презентацію.

І рівень: опрацювати статтю в підручнику; дати усно відповіді на запитання підручника.

ІІ рівень: скласти 10 правил здорових зубів.

ІІІ рівень: скласти міні-твори про свої дії з персонажами Свіжість, Чистота, Охайність.

УРОК 10 ТЕМА: ГІГІЄНА РОТОВОЇ ПОРОЖНИНИ

 

Мета: дати уявлення про стоматологічні захворювання, ознайомити з причинами хвороб зубів та їх профілактикою, розширювати знання учнів про засоби догляду за зубами; розвивати вміння правильно доглядати за ротовою порожниною; виховувати бажання мати здорові зуби.

УРОК 9 ТЕМА. ОСОБИСТА ГІГІЄНА Складові особистої гігієни. Догляд за шкірою. Особиста гігієна під час занять фізичною культурою та спортом.

УРОК 9 ТЕМА. ОСОБИСТА ГІГІЄНА Складові особистої гігієни. Догляд за шкірою. Особиста гігієна під час занять фізичною культурою та спортом.

 

Домашнє завдання (різнорівневе)

Прочитати конспект уроку, передивитись презентацію.

І рівень: опрацювати статтю в підручнику, дати усно відповіді на запитання підручника.

ІІ рівень: поцікавитися в батьків (узяти інтерв’ю), якими природними засобами краще користуватися, приміром, для вмивання, миття волосся, ніг тощо.

ІІІ рівень: складання пам’ятки «Правила особистої гігієни».